psychosoziale entwicklung nach erik erikson I

 erikson beschreibt ein stufenmodell der psychosozialen entwicklung eines menschens, in der auch die interaktion mit der umwelt im zentrum steht. sie besteht aus 8 phasen, wobei drei bis zur Pubertät dabei sein. 

stadium 1: oral-respiratorisch kinaesthetische, einverleibende phase
urvertrauen vs. ur-misstrauen (1. Lebensjahr) 
motto: ich bin, was man mir gibt.
im ersten lebensjahr geht es um den aufbau des urvertrauens. das kind ist auf die verlaesslichkeit der bezugspersonen angewiesen. die bindung spielt dabei eine grosse rolle, weil wir als mutter/vater die welt repraesentieren. wichtig ist in dieser phase seinem kind koerperliche naehe, sicherheit, geborgenheit, nahrung, etc. zu geben, denn kinder, die dies nicht bekommen, entwickeln bedrohungsgefuehle und aengste. sie verinnerlichen das gefuehl die welt nicht beeinflussen zu koennen und ihr hilflos ausgeliefert zu sein. traurig ist, dass man das ein leben lang als ur-misstrauen in sich traegt. die lebensaengste drehen sich dann um verlassen werden.

verhalten vs. beduerfnis

hinter jedem verhalten, dass ein kind zeigt, steckt ein beduerfnis, das befriedigt werden will. manchmal ist es nicht einfach hinter die buehne zu sehen und zu verstehen, worum es eigentlich geht.
z.b. ein kind moechte unbedingt den kugelschreiber haben, mit dem ich gerade schreibe. das beduerfnis ist z.b. es moechte malen. ich gebe dem kind block und farben und es ist zufrieden.
z.b. ein kind moechte mein handy. es moechte druecken und telefonieren spielen. ich gebe dem kind ein altes handy oder etwas, worauf es gut druecken kann und falls das das beduerfnis war, ist es zufrieden.
natuerlich geht es auch um emotionale beduerfnisse, die gestillt werden wollen und ueberdeckt sind mit stoerungen im taeglichen verhalten. da wird es dann schon schwieriger. aber die idee, dass hinter jedem verhalten ein beduerfnis ist, ist sehr wertvoll im besseren verstaendnis fuer sein kind.

schlafen gehen ohne stress V

seid unsere tochter auf der welt ist, praktizieren wir das schlafen gehen so. sie kann mit uns aufbleiben, darf spielen bis sie muede ist. manchmal liegen wir schon im bett und sie spielt noch in ihrem zimmer. wenn ich am abend sehr muede bin und den zeitpunkt des schlafens fuer sie bestimme und dabei nicht auf ihre muedigkeitssignale achte, sondern will, dass sie schlafen geht, einfach deshalb weil es schon spaet ist oder ich freizeit will, dann kommt´s immer zu traenen und sie fuehlt sich dann unverstanden.
das laengere aufbleiben ermoeglicht auch meiner tochter und meinem mann am abend mehr zeit, als wenn sie schon um z.b. 7 schlafen gehen muss. vaeter kommen ja bekanntlich erst am spaeteren nachmittag heim.
und man kann auch eine gute partnerschaft fuehren, wenn man am abend nicht zeit fuer die partnerschaft hat, sondern wir pflegen sie neben unserer tochter. beim abendessen zum beispiel.

und don´t forget: wenn dein kind erst um 21 oder 22 uhr schlafen geht, wie lange glaubst du schlaeft es dann??? (und mit dem kindergarten aendert sich ja sowieso alles).

bondingbad

manchmal gibt es bei der geburt umstaende, dass die mutter ihr kind nicht direkt nach der geburt in die arme schliessen kann. manchmal fehlt dieser erste kontakt sehr, weil sich keine richtige bindung aufbauen kann, manchmal fehlt einfach dieser 1. besonder moment. das kann man nachholen mit dem bonding-bad nach brigitte meißner.
die babys werden in ruher warmer atmosphaere in ein bachbluetenbad (z.b. 5 ml wildrosenoel von weleda) gebadet und im anschluss der mutter nass und nackt auf die haut gelegt, wie es normalerweise direkt nach der geburt passieren sollte. die mutter kann sich dabei in das eigenen bett mit nackten oberkoerper legen oder man kann das auch direkt in der badewanne machen.
wichtig ist dabei, dass die mutter signalisiert, wenn sie bereit ist. diese einfache methode ist sehr wirkungsvoll geburtstraumata aufzuloesen. idealerweise wird das bondingbad von einer vertrauensperson begleitet, die eine hilfreiche stuetze beim trauern um den verzoegerten moment sein kann.

buchtipps:
brigitte meissner: emotionale narben aus schwangerschaft und geburt aufloesen
brigitte meissner: kaiserschnitt und kaiserschnittmuetter - mit eigenem kapitel zum thema bonding-bad

psychische entwicklung nach margaret mahler VI

festigung der individualitaet und anfaenge einer emotionalen objektkonstanz (24.-36. monat): voraussetzung ist eine erfolgreiche losloesung in der wiederannaehrungsphase.
wichtig ist die aufhebung der spaltung gute/boese mutter. wenn dies gelungen ist, ist eine verinnerlichung des ueberwiegend positiven mutterbildes moeglich, auf das im inneren zurueck gegriffen werden kann, wenn die mutter nicht da ist (=objektkonstanz).
bei der individualitaet geht es um die allmaehliche entwicklung der realitaetspruefung: das kind lernt, dass andere eigenstaendige, getrennte Menschen sind und nicht fuer die eigene beduerfnisbefriedigung da sind.

margaret mahler: die psychische geburt des menschens

schlafen gehen ohne stress IV

viele eltern schnappen ihre kinder und bringen sie ins bett, wenn sie zu quengeln beginnen. wenn kinder quengeln, ist es aber wichtig, sie quengeln zu lassen. wenn kinder muede sind, wollen sie selber schlafen (außer sie waren vorher fremdbestimmt). es ist wichtig respekt vor den gefuehlen eines kindes zu haben und es quengeln lassen, wenn es quengeln will.
wenn sich das kind gegen das einschlafen wehrt, dann ist noch nicht der richtige zeitpunkt zum einschlafen. je mehr wir versuchen unsere uebernommenen (in diesem fall schlaf-)praegungen weiter zu geben, sondern die beduerfnisse unseres kindes in den vordergrund stellen, dann kommen wir zu einen familienleben, in dem sich alle wohlfuehlen.


naomi aldort: zen in der kunst des zu-bett-gehens
erschienen in der zeitschrift "mit kindern wachsen", ausgabe: heft oktober 2007

psychische entwicklung nach margaret mahler V

wiederannaeherungsphase (18.-24. monat): sie besteht aus der wiederannaehrungskrise und ihren individuellen loesungen. die kinder sind zu diesem zeitpunkt kognitiv so weit entwickelt, dass sie sich von der mutter auch psychisch getrennt erleben. durch die fortschreitende weiterentwicklung der motorischen faehigkeiten, scheint sich das kind zu fragen, wo die mutter ist. es moechte seine entdeckte welt mit der mutter teilen, bringt nun oft alle moeglichen funde und verlangt, dass sich die mutter dafuer interessiert. zu dieser zeit befinden sich die kinder im zwiespalt zwischen der beginnenden autonomie und der anhaltenden abhaengigkeit. die mutter soll stets als heimatbasis zur verfuegung stehen und viel geduld mit dem kind haben, die es jetzt nach der relativ unabhaengigen uebungsphase wieder mehr benoetigt. andererseits ist es wichtig ein verstaendnis fuer die wachsende autonomie zu haben. das kind erlebt die mutter in der spaltung - gute mutter, boese mutter. dieser entwicklungsabschnitt ist ganz normal, er soll ueberwunden werden um ein ganzheitliches, positives mutterbild (menschenbild) zu erhalten mit guten und boesen eigenschaften.
in dieser phase erlebt sich das kind aus der beziehung der eltern nicht ausgeschlossen, weil es mit dem vater identifiziert ist, falls er ausreichend vorhanden ist. der vater, als von der mutter getrennte person, zeigt dem kind, dass trennung nichts schlimmes ist. auf diese weise kann der vater dem kind helfen, nicht wieder in die symbiose mit der mutter zurueck zu fallen.

psychische entwicklung nach margaret mahler IV

in der uebungsphase (7.-18. monat) sind die motorischen faehigkeiten des kindes noch weiter entwickelt. es kann sich durch krabbeln und laufen selbststaendig von der mutter entfernen, beginnt sich stark fuer die umwelt zu interessieren. wichtig ist es als mutter einen fixen bezugspunkt darzustellen, und in einiger entfernung des kindes auf einem festen punkt zu bleiben - einerseits zum emotionalen auftanken des kindes zur verfuegung zu stehen, aber es auch zu ermuntern die umwelt zu untersuchen. der vater spielt in dieser phase eine sehr wichtig rolle als spielkamerad, bei dem sich das kind im gegensatz zur sonstigen abhaengigkeit als gross und stark erlebt.

tunnel

eine gute idee fuer jedes kinder- oder wohnzimmer, weil man den tunnel auch zusammenfalten kann. z.b. von ikea. zum durchkrabbeln und verstecken.

psychische entwicklung nach margaret mahler III

losloesungs- und individuationsphase (5.-12. monat): dies sind zwei getrennte, parall verlaufende prozesse. bei der losloesung geht es um die differenzierung des koerperschemas, um eine erste distanzierung und abgrenzungskompetenz zur mutter, z.b. durch ein sich hochstemmen koennen von der mutter. besonders wichtig in dieser phase ist ein einfuehlsamer koerperkontakt, damit das kind seinen koerper als getrennt von dem der mutter erleben kann.
bei der individuation geht es um die entwicklung der intrapsychischen autonomie, erste kognitive faehigkeiten sowie die emotionale objektkostanz sollen erreicht werden.

psychische entwicklung nach margaret mahler II

symbiotische phase (2.-5/6. monat): das kind erlebt sich und die mutter als untrennbare einheit, das kind kann affektiv noch nicht zwischen innen und außen unterscheiden, nicht zwischen selbst und nicht-selbst. das kind inkorporiert die mutter, zuerst ueber das laecheln. da das kind nicht zwischen sich und der mutter unterscheiden kann, ist es in dieser phase sehr wichtig, dass die emotionale einfuehlung der mutter zur weitgehend optimalen beduerfnisbefriedigung fuehrt, damit ein gutes sicherheitsgefuehl und urvertrauen entwickelt werden kann. außerdem ist die mutter das reizschutzschild gegenueber der umwelt. die basis der beziehung zwischen mutter und kind ist das innere vorbild fuer jede beziehung des kindes zu seiner umwelt.

psychische entwicklung nach margaret mahler I

zentrales thema in der psychischen entwicklung von magret mahler ist der prozess der individuation.
als erste phase wird die autistische phase (geburt bis 4-6 wochen) beschrieben. in dieser phase geht es primaer um die herstellung des phyischen gleichgewichts nach der geburt und um die hohe reizsschwelle der eindruecke von innen und aussen.

holzobst zum schneiden

eine tolle spielzeugidee von z.b. plantoys. holzobst zum schneiden mit klettverschluss.